JABN

OPTIMALISASI DIGITAL MARKETING UNTUK AGROWISATA DILI VANILI: MENINGKATKAN POPULARITAS DAN PROMOSI ONLINE

Fitri Kusumasari — 2025-11-29

The International Community Service Team from the Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur (UPNVJT), consisting of lecturers from Dili University (Undil), UPNVJT lecturers, and UPNVJT students, carried out community service activities at Dili Vanili Agrotourism, Aileu District, Timor Leste. This team designed a digital empowerment program to increase the capacity of local business actors to utilize social media, especially Instagram, as a means of effective and efficient agrotourism promotion. In this activity, the team provided training on digital marketing strategies, including business account management, branding techniques, and creating attractive and communicative visual content. Participants attended training sessions, content creation practices, and direct assistance in managing social media. The activity results showed an increase in followers and audience engagement on the Dili Vanili Instagram account and the quality and intensity of the uploaded digital promotional content. This activity proves that implementing social media-based digital marketing can expand market reach, improve destination image, and build relationships with consumers more effectively. In addition, this program also shows that cross-institutional collaboration in community service activities can encourage digital transformation in the rural agrotourism sector and strengthen the economic empowerment of local communities through technological mastery.

PELATIHAN TOELF LISTENING BERBASIS PRAGMATIC LISTENING UNTUK MAHASANTRIWATI PESANTREN

Dihliza Basya — 2025-11-17

Kesulitan dominan yang dihadapi mahasiswa dalam menyelesaikan TOEFL Listening Section terletak pada keterbatasan fonologis, terutama dalam mengenali pelafalan kata dan frasa sehingga mereka kerap gagal menangkap informasi yang diperdengarkan secara akurat. Hambatan ini semakin terasa pada mahasiswa non-Bahasa Inggris dan mahasantriwati pesantren yang relatif minim paparan komunikasi dengan penutur asli maupun materi lisan autentik. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya capaian skor TOEFL Listening yang berimplikasi pada terbatasnya kesiapan akademik mereka di tingkat lanjut, baik untuk syarat kelulusan, studi lanjut, maupun persaingan kerja. Menanggapi permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui pelatihan TOEFL Listening dengan pendekatan Pragmatic Listening. Metode ini menekankan strategi identifikasi intonasi, makna implisit, serta kata kunci dalam ujaran untuk memperkuat keterampilan menyimak peserta. Kegiatan menggunakan desain Participatory Action Research (PAR) yang mencakup tahapan persiapan, pelatihan, praktik, evaluasi, dan refleksi dengan melibatkan partisipasi aktif peserta. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada penguasaan strategi listening, perbendaharaan kosakata akademik, serta kemampuan menafsirkan informasi eksplisit maupun implisit. Peserta juga melaporkan peningkatan kepercayaan diri, efektivitas strategi, dan motivasi belajar untuk mencapai skor TOEFL yang lebih tinggi. Dengan demikian, integrasi Pragmatic Listening dalam pelatihan TOEFL tidak hanya menjadi solusi praktis, tetapi juga strategi pedagogis berkelanjutan untuk memperkuat kesiapan akademik mahasantriwati pesantren dalam menghadapi kompetisi global.

PENGUATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP MELALUI PELATIHAN PUBLIC SPEAKING

Hanna Nurhaqiqi — 2025-11-27

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sebagai upaya untuk meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan berbicara di depan umum bagi siswa SMP Negeri 1 Sedati. Masa remaja merupakan fase penting dalam pembentukan identitas diri, di mana kepercayaan diri memiliki peran sentral dalam perkembangan psikososial maupun keberhasilan akademik. Namun, banyak remaja menghadapi tantangan berupa rasa cemas, takut dinilai, dan kurangnya kemampuan mengekspresikan diri di depan publik. Untuk menjawab persoalan tersebut, Program Studi Ilmu Komunikasi UPN “Veteran” Jawa Timur merancang kegiatan edukatif berbasis pendekatan partisipatif yang memadukan penyampaian materi, diskusi interaktif, praktik public speaking, dan refleksi diri. Kegiatan ini menggunakan perspektif Community Development Theory yang memandang sekolah sebagai komunitas yang dapat diberdayakan melalui peningkatan kapasitas anggotanya, dalam hal ini siswa sebagai subjek pengembangan diri dan sosial. Program ini melibatkan dosen serta mahasiswa sebagai fasilitator yang mendorong terciptanya suasana belajar kolaboratif. Materi utama mencakup konsep penerimaan diri, pengelolaan rasa takut, prinsip berbicara efektif, dan latihan tampil di depan kelas. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keberanian siswa untuk berbicara, kualitas penyampaian gagasan, serta kemampuan mengenali kekuatan diri. Sesi refleksi memperlihatkan bahwa siswa mampu mengidentifikasi hal positif pada diri mereka, mengindikasikan tumbuhnya self-awareness. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan komunikasi berbasis pemberdayaan komunitas dapat memberikan dampak signifikan pada pembentukan karakter dan kemampuan komunikasi remaja. Kegiatan ini direkomendasikan untuk dilakukan secara berkelanjutan agar penguatan kepercayaan diri dapat berkembang secara konsisten dan menjadi bagian dari budaya sekolah yang suportif.